ILe Tomatis. Inducción del Lenguaje Electrónica en Málaga
Dificultades de aprendizaje, lenguaje y comprensión lectora.
Aprendizaje de idiomas mediante el Método Tomatis: Inglés, Francés, Alemán, Español
Desarrollo y optimización de las habilidades cognitivas relacionadas con el aprendizaje.
Lectura comprensiva, expresión oral, atención, concentración y memoria.
ILe Cognición
El Método Tomatis© y en concreto el programa Solistén ELMA, tiene la capacidad de trabajar con los mecanismos neurobiológicos implicados en el proceso de aprendizaje, desde la amÃgdala hasta el cortex cerebral y de manipularlos tanto desde el punto de vista fisiológico como cognitivo.
Desde el punto de vista fisiológico el sonido es transmitido por dos vÃas: por conducción ósea, provocada por una vibración en la parte superior del cráneo; y por conducción aérea, a través del pabellón auditivo. Esta doble vÃa se basa en un doble mecanismo de contraste perceptivo sonoro destinado a sorprender el oÃdo. Este sonido ha sido previamente tratado en laboratorio para proporcionarle el efecto TOMATIS y asà estimular todo el oÃdo interno, tanto en el plano auditivo como motor. Más concretamente, el sonido se propaga a través del tÃmpano, luego en conducción ósea, y activa, mediante una acción refleja, la contracción y luego la relajación del músculo del estribo y el del martillo. Estos músculos van estimular a su vez, también por vibración, los órganos llamados cóclea y vestÃbulo. La cóclea y el vestÃbulo están recubiertos de microcélulas llamadas células ciliadas cuya finalidad es convertir esta vibración en estÃmulos eléctricos que van a alimentar una vasta red nerviosa que lleva el nombre de formación reticulada. Esta última controla el nivel de actividad global de la actividad cerebral.
Desde el punto de vista cognitivo trabaja especialmente las habilidades cognitivas relacionadas con el aprendizaje, el lenguaje, la comunicación, atención, concentración y memoria entre otras, obteniendo excelentes resultados en poco tiempo que se verán reflejados en los resultados académicos fundamentalmente.
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